阅读启智,点亮梦想

阅读启智，

点亮梦想！

为贯彻落实“双减”政策，有效减轻义务教育

阶段学生过重作业负担和校外培训负担。敬贤学堂

开展丰富多彩的阅读课后服务项目，帮助学生养成良好的自主

阅读习惯，通过任务驱动、多元结合的阅读方式，激发学生的阅读热情。

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任务型阅读

片段绘画（1-3年级）：通过给孩子提供绘画本，在阅读之外，志愿者可以选取书籍中具有画面感的片段提供给孩子进行绘画创作，或者让孩子自由发挥，把在阅读过程中想象到的最深刻的场景绘画出来。

读书笔记（4-年级）：通过给孩子提供具有引导性的统一的阅读笔记本的方式，引导孩子在阅读时，进行简单的阅读笔记，如记录书名、作者、阅读日期、阅读篇幅，摘抄好词好句等。

多样化阅读红色经典阅读

为发扬继承敬贤学堂“童心向党”的初心，结合建党百年契机，通过志愿者引导孩子进行红色经典阅读的方式，提升红色教育实效，引导孩子坚定理想信念、厚植爱国情怀。

绘本阅读

通过中文、英文或多学科的绘本阅读，激发孩子的视觉、听觉和思考幻想空间，让孩子在绘本故事中学知识、赏绘画、懂思考，帮助孩子构建精神，培养多元智能。

分享会

（一）分享阅读心得：鼓励让孩子主动分享其一周的阅读心得，如读了什么书、看到了什么有趣的故事、学到了什么新知识、创作了什么样的绘画等，让孩子在阅读交流中各抒己见，不仅能培养口语交流能力，也能激发高昂的阅读兴趣。

（二）朗诵：鼓励孩子们站上讲台将一周内最喜欢的最有意义的阅读文章配有情感并大声朗诵出来，同时要求台下的孩子们专注聆听，不仅培养孩子们的阅读能力，更让孩子们在说和听的环节上得到突破。

（三）口语表达：志愿者提前找几个词条，在分享会上将词条告诉孩子们，让孩子们即兴编小故事并分享出来，锻炼孩子们的想象力及口语表达能力。